MUASHAFAT KITAB AL- LUGHAH AL-‘ARABIYAH LI AGHRADHI KHASHAH FI MAJALI ILMI AL-ADAB AL-‘ARABY LITANMIYATI MAHARAH AL-THALABAH FI AL-QIRAAH Karakteristik Kitab al-Lughah al-'Arabiyyah li Aghradi Khashah pada Bidang Sastra Arab untuk Meningkatkan Kemahiran Qiraah Mahasiswa.
Main Article Content
Abstract
The preparation and selection of educational books is one of the most difficult matters facing those responsible for educational programs, because both processes require a set of standards, controls, conditions and specifications, without which both become unscientific. Arabic language education for special purposes is a recent movement in the field of Arabic language education for non-native speakers in this digital age, as this type of education focuses on the needs of learners in learning the Arabic language, its literature and culture, either for academic purposes, for professional purposes, for businessmen and the like. However, the specifications of the educational book are very important and come first before the tools and devices. The Arabic Language for Special Purposes book of the Department of Arabic Language and Literature at Riyadh University of Science Tasikmalaya has its own specifications. Based on this, the researcher tried to search for the specifications of the Arabic for Special Purposes book that the researcher used to teach it in this university. This research was a descriptive-analytic study. One of the most important findings of this research is that the characteristics of this book include the inner and outer cover, the main article, vocabulary, and exercises, and these materials led to the development of students' reading skills, and their use is specialized for teachers and university students.
Downloads
Article Details
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Copyright on any article is retained by the author(s).
- The author grants the journal, right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
- The article and any associated published material is distributed under the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License
References
أحمد فؤاد محمود علهان. 1413. المهارات اللغوية: ماهيتها وطرائق تدريسها. الطبعة الأولى. الرياض: دار المسلم للنشر والتوزيع.
أعضاء هيئة التدريس بجامعة القدس المفتوحة. 1421 ه / 2000مـ. إنتاج المواد التعليمية لبرامج التعليم عن بعد. إيسيسكو: منشورات المنظمة الإسلامية للتربية والعلوم والثقافة.
جاك ريتشاردز. تطوير مناهج تعليم اللغة. ترجمة: ناصر بن عبد الله بن غالي وصالح بن ناصر الشويرخ.
حاتم حسين البصيص. 2011. تنمية مهارات القراءة والكتابة: استراتيجيات متعددة للتدريس والتقويم. دمشق: وزارة الثقافة - منشورات الهيئة العامة السورية للكتاب.
رشدي أحمد طعيمة. 1410 هـ - 1989 مـ . تعليم العربيّة لغير الناطقين بها: مناهجه وأساليبه. إيسيسكو: منشورات المنظمة الإسلامية للتربية والعلوم والثقافة.
_________. 1405 - 1406 هـ / 1985 مـ . دليل عمل في إعداد المواد التعليميّة لبرامج تعليم العربيّة. مكة المكرّمة: جامعة أم القرى.
_________. المرجع في تعليم اللغة العربيّة للناطقين بلغات أخرى. الجزء الأوّل. المكّة المكرّمة: جامعة أم القرى.
_________. 1998. مناهج تدريس اللغة العربيّة بالتعليم الأساسي. القاهرة: دار الفكر العربي.
_________. 1423. تعليم العربية لأغراض خاصة: مفاهيمه وأسسه ومنهجياته. في ندوة تعليم اللغة العربية لأغراض خاصة، المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم: معهد الخرطوم الدولي لتعليم اللغة العربية.
صالح هندي وهشام عليان. دراسات في المناهج والأساليب العامة. دار الفكر للطباعة والنشر.
طه علي حسين الدليمي وآخرون. 2009. اتجاهات حديثة في تدريس اللغة العربيّة. الأردن: جدارا للكتاب العالمي وعالم الكتب الحديث.
طه علي حسين الدليمي وآخرون. 2005. اللغة العربيّة مناهجها وطرائق تدريسها. عمان - الأردن: دار الشروق للنشر والتوزيع.
عبد الرحمن كدوك. 1421 ه – 2000 مـ. تكنولوجيا التعلم. الرياض: المفردات.
عبد الرحمن بن إبراهيم الفوزان. 1432 هـ - 2011 مـ. إضاءات لمعلّمي اللغة العربيّة لغير الناطقين بها. الطبعة الأولى. الرياض.
_________. 1424. دروس الدورات التدريبية لمعلّمي اللغة العربيّة لغير الناطقين بها (الجانب النظري). مشروع العربيّة للجميع.
_________. 1428. إعداد مواد تعليم اللغة العربيّة لغير الناطقين بها (مختصرات). مقالة غير منشورة.
علي أحمد مدكور. 1423 هـ - 2002 مـ . تدريس فنون اللغة العربيّة. القاهرة: دار الفكر العربيّ.
__________ وآخرون. 1427 هـ / 2006 مـ . تعليم اللغة العربيّة لغير النّاطقين بها: النظرية والتطبيق. القاهرة: دار الفكر العربي.
عمر الصديق عبد الله. 2008. تعليم اللغة العربيّة للناطقين بغيرها: الطرق - الأساليب – الوسائل. الطبعة الأولى. الدار العالمية للنشر والتوزيع.
محمود كامل الناقة. 1405 هـ - 1985 مـ . تعليم اللغة العربيّة للناطقين بلغات أخرى: أسسه - مداخله - طرق تدريسه. مكّة المكرّمة: جامعة أم القرى.
_________ وآخرون. 1403 هـ / 1983 مـ. الكتاب الأساسي لتعليم اللغة العربيّة للناطقين بلغات أخرى: إعداده - تحليله – تقويمه. مكّة المكرّمة: جامعة أم القرى.
_________ وآخرون. 1424 هـ - 2003 مـ . طرائق تدريس اللغة العربيّة لغير الناطقين بها. إيسيسكو: منشورات المنظمة الإسلامية للتربية والعلوم والثقافة.
ناصر عبد الله الغالي وآخرون. أسس إعداد الكتب التعليمية لغير الناطقين بالعربيّة. رياض: دار الاعتصام.
قائمة المصادر والمراجع غير العربية
Abu Syairi, Khairi. Juni 2013. Pengembangan Bahan Ajar Bahasa Arab. Jurnal Dinamika Ilmu. Vol.13. No.1.
Al-Gali, Abdullah. dkk. 2012. Menyusun Buku Ajar Bahasa Arab. Padang: Akademia Permata.
Arsyad, Azhar. 2015. Media Pembelajaran. Cet.18. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada.
Asrori , Imam. dkk. 2014. Evaluasi Pembelajaran Bahasa Arab. Malang: MISYKAT Indonesia.
Daryanto. 2013. Menyusun Modul Bahan Ajar untuk Persiapan Guru dalam Mengajar. Yogyakarta: Gava Media.
Effendi, Cepwanda. تطوير مادّة مهارة القراءة من خلال ترجمة الحكايات الشعبيّة الإندونيسيّة إلى اللغة العربيّة لطلبة المدارس الثانويّة الإسلاميّة بإندونيسيا. LISANUDHAD, [S.l.], v. 3, n. 1, jun. 2016.
Fuad Effendy, Ahmad. 2012. Metodologi Pengajaran Bahasa Arab, Cet.5. Malang: MISYKAT.
Hanifah, Umi. Januari 2014. Pentingnya Buku Ajar yang Berkualitas dalam Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran Bahasa Arab. Jurnal Ilmu Tarbiyah "At-Tajdid". Vol.3. No.1.
Nur Cholis, Agung. استخدام أسلوب التعلم التعاوني في التدريب على القراءة المكثفة. LISANUDHAD, [S.l.], v. 3, n. 1, jun. 2016.
Prastowo, Andi. 2015. Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif: Menciptakan Metode Pembelajaran yang Menarik dan Menyenangkan. Yogyakarta: DIVA Press.
____________. 2013. Pengembangan Bahan Ajar Tematik. Cet.1. Yogyakarta: DIVA Press.
Sjarif, Edy. September 2010. Pendekatan Konstruktivistik dan Pengembangan Bahan Ajar pada Sistem Pendidikan Terbuka dan Jarak Jauh. Jurnal Pendidikan Terbuka dan Jarak Jauh. Volume II. nomor 2.