Nurmalasari, S., Mulyana, A., & Isrok’atun. (2020). PENGARUH MODEL FLIPPED CLASSROOM HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH (STUDI KUASI EKSPERIMEN PADA PESERTA DIDIK KELAS XI DI SMAN 1 BANDUNG). Jazirah: Jurnal Peradaban Dan Kebudayaan, 1(1), 54-66. https://doi.org/10.51190/jazirah.v1i1.10